PENSANDO COMO ÍNDIOS BRAVOS.

 ¡Hola de nuevos a esta aventura de indios bravos!

Durante esta semana hemos diseñado dos actividades enfocadas en la metodología de resolución de problemas. Están diseñadas para alumnos de 5 años de Educación Infantil, con la temática “Indios” y el contenido motriz: Espacio-tiempo.

A continuación, os dejamos nuestras propuestas y el vídeo de la realización de una de ella. ¡Esperemos que os gusten, tanto como a nosotras y que os sean de utilidad en un futuro no muy lejano!

Un saludo bravo.

ACTIVIDAD Nº 1
NOMBRE: ‘Plumita saltarina’.
Bloque contenidos: Bloque 1. Medio físico: elementos, relaciones y medida.	Área: Conocimiento del entorno.
Contenido: Situación de sí mismo y de los objetos en el espacio. Posiciones relativas. Realización de desplazamientos orientados.	Objetivo: Trabajar la situación de sí mismo y de los objetos en el espacio. Posiciones relativas. Realizar desplazamientos orientados.
Criterio evaluación: Manejar nociones básicas espaciales (arriba, abajo; dentro, fuera; cerca, lejos...), temporales (antes, después, por la mañana, por la tarde...) y de medida (pesa más, es más largo, está más lleno, es menos ancho, es igual de alto...).	Agrupamientos: Grupos de 3 o 4.
Materiales: Globos (en representación de las plumas) y conos para delimitar el espacio.	Duración: 5-8 minutos.
	Edad: 5 años.
Desarrollo	Representación gráfica
La actividad comenzará con la maestra situada en el centro de la pista con sus alumnos formando un semicírculo. Hecho esto, se le explica que han ido de fiesta a una aldea vecina, y que ahí realizarán un juego popular de esa tribu. Lo primero que deberán de hacer es distribuirse en grupos de 3 o 4 en un espacio delimitado por conos. Cada grupo tendrá dos globos que simbolizan la pluma. Ahora les explicará en qué consiste ese juego. Este juego consiste en evitar que los globos caigan al suelo al tiempo que el espacio se va reduciendo, además, deberán de evitar chocar con otros grupos de indios. Si dos grupos chocan, se unen, y deberán controlar una mayor cantidad de globos. Terminada la primera ronda, se inicia una última. En esta se añade una nueva variante, los aros. Los grupos iníciales se desplazarán de un lado al otro de la pista dentro de un aro juntando sus espaldas, al mismo tiempo, deberán seguir evitando que el globo termine en el suelo (podrá añadirse más globos en el desarrollo de la actividad) y llegar antes que el resto de compañeros. Si el globo toca el suelo, deberán volver a empezar desde el punto de partida.

ACTIVIDAD Nº 2
NOMBRE: ‘Aldea enemiga’.
Bloque contenidos: Bloque 1. Medio físico: elementos, relaciones y medida.	Área: Conocimiento del entorno.
Contenido: Situación de sí mismo y de los objetos en el espacio. Posiciones relativas. Realización de desplazamientos orientados.	Objetivo: Trabajar la situación de sí mismo y de los objetos en el espacio. Posiciones relativas. Realizar desplazamientos orientados.
Criterio evaluación: Manejar nociones básicas espaciales (arriba, abajo; dentro, fuera; cerca, lejos...), temporales (antes, después, por la mañana, por la tarde...) y de medida (pesa más, es más largo, está más lleno, es menos ancho, es igual de alto...).	Agrupamientos: 3 o 4 grupos.
Materiales: Globos, aros, picas y conos.	Duración: 5-8 min.
	Edad: 5 años.
Desarrollo	Representación gráfica
La actividad comenzará con la maestra situada en el centro de la pista junto a sus alumnos formando un semicírculo. Hecho esto, la maestra divide a los alumnos en 4 grupos de 3 o 4 indios. Les explicará que cada grupo  pertenece a una tribu diferente y que por lo tanto son enemigos. A continuación, les explicará en qué consiste el juego. En este juego, un indio de cada una de las tribus llevará los ojos cerrados y en sus manos llevará un globo que deberá introducir en un aro situado en el otro extremo de la pista, pero para ello, deberá esquivar todos los obstáculos, es decir, el resto de los indios de su tribu le guiará con órdenes sencillas: “Da tres pasos hacia delante”. “Da un paso a la derecha”. “Da un salto”. Para las órdenes en las que se utiliza las direcciones derecha-izquierda, sus compañeros podrán ayudarle dándole una palmada en el hombro derecho o izquierdo. Si una tribu tropieza con uno de esos obstáculos deberá volver al punto de partida, y cambiarán el rol, otro del grupo será el que vaya con los ojos cerrados.

Nos vemos en la próxima clase, hasta pronto y no dudes en comentarnos qué te han parecido estas actividades y cómo podrías mejorarlas, estaremos encantadas de leer vuestros comentarios.